1 Журнал салон красотыЖурнал Салон Красоты. Креатив
main
ИГРА– ДЕЛО СЕРЬЕЗНОЕ
Ася Штейн |
К шестилетней Маришке привели в гости ее подружку Леночку. Девочки тут же вытащили из ящика немаленькую армию Барби и Кенов и их многочисленное имущество и с головой ушли в кукольный мир. Спустя некоторое время Маришкина мама, решила заглянуть к детям. Они по-прежнему были увлечены игрой. Впрочем, игрой это можно было назвать лишь с существенной натяжкой. Барби и их женихи меняли наряды и обувь, пересаживались из автомобиля в роскошную упряжку… А больше, собственно, ничего не происходило. «Да если бы у меня в детстве была хотя бы половина такого богатства, – с грустью подумала мама, – какие замечательные истории можно было бы разыграть. А они ведь просто манипулируют игрушками, даже не пытаясь создать хотя бы простенький сюжет».

О том, что современные дети не умеют играть психологи и педагоги заговорили еще десятилетие назад, но однозначное объяснение этому странному обстоятельству до сих пор не нашли. Возможно, его и нет, а произошедшее есть косвенный результат целого ряда социальных изменений.

Во-первых, принципиально другими стали сами игрушки. Казалось бы, что в этом плохого? Яркие, разнообразные, красочные, в мельчайших деталях имитирующих действительность, они должны будить фантазию и творческие способности ребенка, способствовать развитию игровых навыков.
Проблема, однако, именно в том, что игрушки теперь слишком хороши: потрясающие конструкторы и тематические игровые наборы, многоуровневые парковки и железные дороги, пупсы с приданым и нарядные красавицы-Барби. Что еще нужно для счастья? Играй, не мешай взрослым заниматься делом. А ведь даже самого роскошного набора не достаточно – ребенка нужно научить играть. Нет, не соединять друг с другом детали железнодорожных рельсов и не катать куклу в колясочке – это-то как раз ребенок освоит сам – а создавать пространство игры, моделировать ситуацию.

«Позвольте, а как же было раньше? – спросят изумленные родители. – Нас-то никто не учил играть!». И будут не правы. Во все времена ребенок приобретал опыт спонтанной ролевой игры в детском социуме – от старших братьев/сестер, если разница в возрасте минимальная, но в основном – от друзей по двору. Однако рождение детей-погодков теперь такая же редкость, как и дружный детский двор. Детский мир – сад, если он есть, конечно. Но там почти нет времени для спонтанной детской игры, все подчинено регламенту, игру ведут взрослые. Итак, изменение организации жизни – еще одна причина, постепенно уничтожившая навык ролевой игры.

Третья – технический бум, из-за которого уже во младенчестве ребенок научается быть пассивным зрителем, а не активным участником игры. Новорожденному над колыбелькой вешают электрический озвученный мобиль; ползунку дарят «развивающий» пульт, многочисленные кнопочки и крючочки которого издают разнообразные звуки и мигают пестрыми лампочками; трехлетка грезит о милом роботе-зверьке…

Игрушки наших детей самодостаточны, они не нуждаются в маленьких хозяевах: заводные собачки лают и бегают по комнате, спецназовцы ползают по-пластунски, гоночные автомобильчики мчатся по трассе, трансформеры ведут звездные войны. Нужно только вставить батарейку и все. Мир игрушек оживет. Ну, а если и это утомительно – всегда к услугам мир виртуальный со всеми возможными и невозможными ходилками-стрелялками. Причем, увы, с каждым годом дети все раньше узнают дорогу в него...

Полную версию статьи читайте в печатной версии журнала “Салон красоты” №2 (97)



© 2018 salon-krasoty.com  | Privacy Policy | All Rights Reserved. При полном или частичном использовании материалов ссылка на сервер обязательна. Сообщения об ошибках, замечания и пожелания присылайте вебмастеру.
Яндекс цитирования.