1 Журнал салон красотыЖурнал Салон Красоты. Креатив
main
КУМИРЫ ДЕТСКОГО МИРА
Любовь Бабинцева |

Родителям, воспитанным на старых добрых мультфильмах, бывает сложно понять своего ребенка, считающего минуты до начала телесаги о странном сиреневом чудище Лунтике или обклеивающего всю комнату изображениями большеглазой девочки Сейлор Мун. Поведение и внешний вид этих и иных героев, заселивших телеэкран, порой настолько необычны, что, конечно же, взрослым тревожно: каким сложится мир в сознании ребенка с подобными образами?

Чувство сказки
Прежде успокоимся по поводу самого факта «фанатизма». Психологи сходятся во мнении: в возрасте 4–12 лет появление кумиров абсолютно нормально. Детям необходим образ, с которого они скопируют определенную модель поведения в обществе. И в том, что таким примером становятся не только любимые родители, но и сказочные герои, нет ничего удивительного: ребенку интереснее подражать последним. Их жизнь так увлекательна и насыщена событиями, что через нее легко реализовать и собственные фантазии. Из-за свойственного только детям «чувства сказки» им гораздо понятнее и ближе ситуации, с которыми сталкиваются выдуманные герои, нежели проблемы окружающих взрослых. Отсюда, кстати, и своеобразный путь самовыражения: нередко тот или иной персонаж выбирается ребенком потому, что для него крайне актуальна проблема, которую решает кумир, либо он пытается развить в себе соответствующие качества.
Наконец, существует и такой важный для детей мотив: приключения Гарри Поттера или Человека-паука, за которыми пристально наблюдают все без исключения друзья, легко превращаются в главную тему разговоров и игр. В реальной жизни альтернативы, безусловно, этому нет.

Кстати, появление у ребенка идеала может помочь взрослым в нелегком процессе воспитания. Так, практика доказывает, что изображение любимого персонажа на школьных тетрадках и прочих канцелярских товарах повышает внимание к урокам, ребенок старается выполнять задания более аккуратно. И вряд ли придется заставлять его читать, если на полке стоит книга с историями о любимом герое.
Да и ссылки на характер персонажа (Человек-паук никогда не ляжет спать, не почистив зубы, Барби всегда помогает маме убрать со стола и проч.) действуют гораздо лучше нотаций. Причем родители могут включаться в игру и в процессе моделировать ситуации, которых они опасаются – скажем, попыток скрыть плохие отметки (всем нам знакомый прием – вырвать страничку из дневника или тетради). Вместо того чтобы кричать и наказывать, лучше рассказать ребенку аналогичную историю, где то же самое делал бы его кумир: «Однажды Гарри Поттер получил плохую оценку на контрольной, а Гермионе сказал, что потерял листок. Она, конечно, нашла, и потом ей было так стыдно за своего друга – мало того, что он не выучил урока, так еще и попытался ее обмануть». На примере боготворимого персонажа ребенку будет проще понять, каких действий ждут от него окружающие.
Появление кумира облегчает жизнь родителям и в сугубо практическом плане: теперь легко решается вопрос и с подарками, и с поощрениями.

Полную версию статьи читайте в журнале "Салон красоты" №1 (107)


© 2018 salon-krasoty.com  | Privacy Policy | All Rights Reserved. При полном или частичном использовании материалов ссылка на сервер обязательна. Сообщения об ошибках, замечания и пожелания присылайте вебмастеру.
Яндекс цитирования.