1 Журнал салон красотыЖурнал Салон Красоты. Креатив
main
ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО, ИЛИ ПЕРВЫЕ УРОКИ ЭТИКЕТА
Ника Назарчук |
«Надо, надо умываться по утрам и вечерам», – сидя у кровати, мама читает малышу старую сказку. Стихи Чуковского стали для многих из нас первыми уроками этикета. Но время летит, и сказки нашего детства уже не отвечают на вопросы современности. Как, например, объяснить, что нельзя ругаться плохими словами? А если ребенок едет за границу – как общаться там? Поговорим об этикете с пеленок – с чего начать уроки и как их вести.

Вот реальная ситуация: крошка-сын моей подруги в магазине назвал незнакомого дядю жиртрестом. Бедная мама была готова со стыда провалиться под землю. Да уж, никто из нас не захотел бы оказаться на ее месте. А теперь давайте подумаем почему. Так ли нам стыдно за поведение трехлетки? Стыдно, ведь все понимают: проблема не в ребенке. А в том, что грубое слово он услышал, скорее всего, дома и, может быть, даже в свой адрес. Да хотя бы и не дома, а, скажем, в детском саду или в детской компании – все равно укоряющие взоры будут обращены в сторону родителя. Мол, не научил вовремя или не отучил – в общем, не подал правильного примера.

Повторенье – мать ученья
И такие укоры небеспочвенны. Сначала мы умиляемся новорожденному: «Копия – папа» (или мама), а потом, когда чадо начинает копировать маму или папу не только в хорошем, приходит время задуматься. И, задумавшись, мы понимаем: поведение ребенка естественно! С рождения образ родителей отпечатывается в его сознании – это закрепленный эволюцией механизм «импринтинга», характерный и для животного мира. Повторяй, подражай – иначе не научишься ходить, говорить, самостоятельно питаться. Чтобы усвоить огромное количество новых навыков и знаний, мозг ребенка впитывает как губка хорошее и плохое от мамы, бабушки, соседей, прохожих и телевизора, вложенное нами сознательно и услышанное-увиденное случайно.
Одним словом, очень здорово, если, готовясь к производству наследника, родители бросили курить. Но важно в то же самое время пересмотреть и другие свои привычки – касательно общения, например. Скажем, прежде чем давать уроки вежливости ребенку, родитель должен освежить этот материал в собственной голове. Подумайте, не бывает ли за вами пренебрежительных высказываний в адрес друзей или родных, научились ли вы сдерживать гнев, не повышать голоса, конструктивно вести диалог. Если нет, бесполезно призывать ребенка к «хорошему поведению» – он просто не поймет, чего вы от него требуете. Ведь до определенного возраста «хорошо» для него то, как делают мама и папа.

Далекий от социальных условностей, ребенок мыслит непосредственно. Кстати, так же он может отнестись и к наказаниям: вы отшлепали его – назавтра он замахнулся на вас. И если уж вы решили наказать за провинность, подумайте, какая часть вины лежит на ребенке (тут вы, вероятно, и передумаете), и обязательно донесите до него свои соображения. А коль не уверены в своей правоте, лучше не усугубляйте.
Кроме того, не следует забывать: вначале ребенком правит биологическое, стихийное начало. Связь между родителями и малышом крепка настолько, что не приемлет условностей. Если кто-то не уступил маме место в автобусе или толкнул папу, он враг и ему хорошо бы ответить. Другой пример: мама на детском форуме жалуется на сына, что тот «хамит» воспитательнице в группе развития. В процессе беседы выясняется, что «хаму» всего-навсего год. Само собой, абстрактные правила вежливости такому крохе пока непонятны. Так что важно еще и выбрать правильное время для усвоения каждой главы учебника по этикету.

От нуля до трех: прошу к столу
Малыш родился – смешной, непонимающий, но самый любимый. Сколько времени нам удается пробыть в счастливом состоянии принятия по отношению к своим детям? Хорошо бы сохранить его на долгие годы. Тогда и правила вежливости станут просто уроками социализации, необходимыми для гармоничного развития.
Начинать же обучение можно уже в полгода. С этого возраста и до полутора-двух лет неплохо приучить малыша к аккуратному (в меру способностей) поведению за столом. Посмотрите, как ребенок тянет ручки к столовым приборам. Не пора ли научить его есть ложечкой самостоятельно? Но увы, ложка поначалу – это просто игрушка, а есть все же приятнее руками. Как изменить это поведение? Акцентируйте внимание на тарелочке, на фартучке, который вы повязываете для чистоты. Хвалите, если ребенок стал меньше пачкаться за обедом, и восторгайтесь, если понемногу начал есть своей ложкой.

С полутора лет ребенок переходит к новой главе застольного этикета. Он уже может сам помыть ручки, пользоваться ложкой и салфеточкой. Это не значит, что все будет идеально, так что запаситесь терпением. Если чадо хулиганит и развлекается за столом, попробуйте привлечь его к приготовлению пищи. Дайте ему почистить вареное яичко, разложить хлеб на блюде или выбрать для себя посуду, купите вместе маленький стульчик и стол и вместе сервируйте его. Убирать со стола тоже веселее вместе. Все это – первые шаги к самостоятельности, а значит, и к ответственности за свое поведение.

Полную версию статьи читайте в журнале "Салон красоты" №4 (110)

© 2018 salon-krasoty.com  | Privacy Policy | All Rights Reserved. При полном или частичном использовании материалов ссылка на сервер обязательна. Сообщения об ошибках, замечания и пожелания присылайте вебмастеру.
Яндекс цитирования.